Bilingualer Unterricht

Dieser Fachgruppe gehören zur Zeit folgende Lehrerinnen und Lehrer an:

Erdkunde

Geschichte

Darstellendes Spiel

Biologie

Frau Bondzio (BZ)
Herr Remppis (RP)

Frau Lütten (LT)
Herr Borchers (BR)

Herr Borchers (BR)

Frau Gerdes (GD)
Frau Klingenberg (KG)

Die Fachgruppe wird geleitet von Herrn Borchers.

Bei allgemeinen Fragen wenden Sie sich bitte an: stephan.borchers@jag-emden.eu

Bei Fragen zu den jeweiligen Fächern wenden Sie sich bitte direkt an die entsprechenden Unterrichtenden. Diese sind auch kompetente und hilfreiche Ansprechpartner bei Fragen zu Abwahlen oder Neuwahlen.

Was ist bilingualer Unterricht?

Das Wort „bilingual“ kommt aus dem Lateinischen und bedeutet, dass dieser Unterricht in zwei Sprachen, nämlich in Deutsch und Englisch stattfindet, wobei die englische Sprache deutlich überwiegt.

Bilinguale Wahlmöglichkeiten am JAG:

Erdkunde	Ab Klasse 7
Geschichte	Ab Klasse 9
Darstellendes Spiel	Ab Klasse 11
Biologie	Ab Klasse 11

Wesentliche Informationen:

Die Teilnahme am bilingualen Unterricht wird auch auf dem Abiturzeugnis vermerkt und ist bei vielen Arbeitgebern ein gern gesehenes „Extra“. Eine solche Bemerkung ist allerdings nur möglich, wenn der Bili-Unterricht in zwei aufeinanderfolgenden Schuljahren besucht wurde (z.B. Erdkunde in Klasse 7 und 8).
Auf den normalen Halbjahres- oder Versetzungszeugnissen erscheint der Vermerk „Das Fach X wurde bilingual unterrichtet.“
Schülerinnen und Schüler können auch erst ab Klasse 11 oder 12 bilinguale Kurse wählen – sofern sie angeboten werden können. Im Idealfall allerdings beginnt der Unterricht bereits in der Mittelstufe und wird dann „durchgezogen.“
Kann die Schule aus organisatorischen oder aufgrund geringer Anwahlzahlen keine bilingualen Kurse einrichten, entfällt damit der Anspruch auf ein bilinguales Abitur im jeweiligen Fach.

Welche Ziele hat bilingualer Unterricht?

Der bilinguale Sachfachunterricht verstärkt den Spracherwerb in der englischen Sprache. Er ist „ein Erfolgsmodell für die Förderung sprachlicher Kompetenzen“ (Studie zu internationalen Schülerleistungen, 2006).

Schülerinnen und Schüler werden befähigt, fachliche Sachverhalte in der Fremdsprache zu verstehen, zu verarbeiten und darzustellen. Außerdem fördert der bilinguale Unterricht in hohem Maße die Auseinandersetzung mit anderen Kulturen.

Schülerinnen und Schüler, die einen bilingualen Bildungsgang mit der Partnersprache Englisch absolviert haben, beherrschen diese Fremdsprache deutlich sicherer als Nicht-bilinguale Schülerinnen und Schüler. Ein Studium oder eine Ausbildung im englischsprachigen Ausland wird dadurch sehr erleichtert. Zudem erfüllen gute Englischkenntnisse in fast allen Berufen eine wichtige Eingangsvoraussetzung.

Es versteht sich, dass die sichere Verwendung der englischen Sprache in einem vereinten Europa und im Zeitalter der Globalisierung eine immer wichtigere Rolle einnimmt.

Was ist bilingualer Unterricht NICHT?

Nachhilfeunterricht für das Fach Englisch! Zwar können sich beide Fächer sehr gut ergänzen, sodass erlerntes Wissen aus dem bilingualen Geschichtsunterricht auch im Englischunterricht zum Tragen kommt, und vice versa, aber definitiv dient der bilinguale Sachfachunterricht nicht dazu, z. B. grammatische Wissenslücken zu schließen.

Gibt es Zulassungsvoraussetzungen für die Teilnahme?

Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler, wenn sie in Englisch und im Sachfach (Geschichte bzw. Erdkunde) mindestens eine befriedigende Zeugnisnote vorweisen können. (Es gilt das letzte relevante Zeugnis vor der Wahl)
- In Ausnahmefällen ist eine Teilnahme auch bei schlechteren Leistungen möglich: Hier ist aber im Vorfeld ein Gespräch mit dem zukünftigen bilingualen Fachlehrer notwendig.Siehe Ansprechparnter (oben).
- Sollte es für Kurse in der Mittelstufe zu viele Anmeldungen geben, welche die Größe einer normalen Klasse überschreiten, so entscheidet die Kurslehrkraft darüber, eventuell einige Schülerinnen und Schüler vorerst ablehnen. Hier spielt wiederum das vorangegangene Zeugnis eine Rolle. Eine erneute Anmeldung kann dann, bei Interesse, im kommenden Schuljahr erfolgen.
Generell wünschenswert sind immer: Interesse und Freude am Umgang mit der englischen Sprache und dem Sachfach sowie Leistungsbereitschaft und ein gesunder Ehrgeiz!
Es braucht Fleiß und Engagement: Tatsächlich könnte bilingualer Unterricht etwas Mehrarbeit und einen erhöhten Zeitaufwand bedeuten. Außerdem ist die Bereitschaft zum Erlernen von neuem Vokabular unbedingt notwendig!

Kommt man aus bilingualem Unterricht wieder „raus“?

Im Normalfall ist ein Wechsel in den deutschsprachigen Unterricht nach einem Schuljahr problemlos möglich. Die Themen deutschsprachiger und bilingualer Kurse sind identisch. Es bedarf aber einer schriftlichen Abmeldung eines/einer Erziehungsberechtigten sowie eines beratenden Gespräches zwischen Schüler/Schülerin und der bilingualen Lehrkraft.

In absoluten Ausnahmefällen ist auch ein Wechsel bereits nach einem Halbjahr möglich.

Im Idealfall, wenn Leistungsbereitschaft und Spaßfaktor noch nicht vollends versiegt sind, spricht aber überhaupt nichts dagegen, die Teilnahme einfach „weiterlaufen“ zu lassen.

Wie erfolgt die Leistungsbewertung?

Im bilingualen Unterricht wird die Kompetenz im Sachfach (z. B. Erdkunde) gegenüber dem deutschsprachigen Sachfachunterricht nicht gesenkt! Somit tritt die Sprachkompetenz des Englischen in den Hintergrund, bleibt in den Arbeiten, der mündlichen Beteiligung und letztendlich der Zeugnisnote unberücksichtigt, jedoch mit einer kleinen Ausnahme:

Wie im deutschsprachigen Sachfachunterricht wird Wert gelegt auf die englische Beherrschung des spezifischen Fachvokabulars. Die schriftlichen Arbeiten, Tests und Hausaufgaben werden in der Regel in englischer Sprache abgefasst. Sie sind in ihren sprachlichen Anforderungen eng auf die relevanten Unterrichtsinhalte abgestimmt.

Ansonsten richtet sich der bilinguale Sachfachunterricht nach den geltenden Vorgaben für die Fächer Geschichte bzw. Erdkunde.

Geschichte:

https://www.jag-emden.de/schule/faecher/geschichte-g/das-fach-geschichte/

Erdkunde:

https://www.jag-emden.de/schule/faecher/erdkunde-ek/

Auch im Fach Darstellendes Spiel gelten die spezifischen Vorgaben des deutschsprachigen Faches - mit dem Unterschied, dass eine öffentliche Theateraufführung natürlich in englischer Sprache stattfinden wird. Aufführungen sind im kleineren Rahmen in Jahrgang 11, im größeren Rahmen (als abendfüllendes Theaterstück) in Jahrgang 12 bzw. 13 vorgesehen, vorausgesetzt, die Anwahlzahlen der Schülerinnen und Schüler lassen die Bildung eines solches Kurses zu. Außerdem werden i.d.R. mehrmals jährlich (deutsche) Theateraufführungen (z. B. der Landesbühne) besucht werden, welche dann im bilingualen Unterricht entsprechend thematisiert werden. Die Kosten für Theaterbesuche oder auch Theaterfahrten tragen die Erziehungsberechtigten.

Darstellendes Spiel:

http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/ds_go_kc_druck_2017.pdf

Das Fach Biologie konnte in diesem Jahr aufgrund geringer Anwahlzahlen nicht angeboten werden.